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滕州市育才中学    李娟        育人智慧

秋日暖暖的午后，闲来无事打开QQ音乐，又一次播放了著名歌唱家李谷一的《长大后，我就成了你》。

学生时代初听这首歌，我心中就埋下了当老师的种子。春去秋来十九载，初心不悔！教师这一职业“累并幸福着”，尤其是班主任工作。三年前，学校领导把培优班班主任的使命赋予我，我也有幸尝到了做班主任的酸甜苦辣，有了自己的点滴心得体会。

一、“勤”字当先，做好班级的“当家人”

班主任是班级的“主心骨”、“当家人”，做班主任工作一定要“勤”字当先。眼勤、耳勤、嘴勤、腿勤、心勤，“勤能补拙”“天道酬勤”。对于寄宿制学校的学生而言，和班主任在一起的时间要远远多于父母。“陪伴是最长情的告白”，不仅是父母陪伴孩子，班主任陪伴学生也是一样，所以班主任要时时出现在学生的视野，让他们有踏实感和安全感。班主任工作事无巨细，繁琐冗杂，再强大的脑子也容易遗忘和忽略一些事情，所以我有一个习惯—喜欢记事。把每天要做的事情列出清单，用减法一一去完成，下班前查看一下记事本，心安又欣慰。

在中国教育报，班主任研究会，教师帮等公众号上发现班级管理的经验之谈，及时记下来学习，有一些案例故事，记下来给学生分享，在班会或者和学生谈话的时候，都能用的到。班里的刘同学，家境一般，开学初迷恋手机游戏，周末在家都是“游戏人生”，我就拿出手机里面记录的刘媛媛的寒门贵子的演讲稿让他每天读一遍，久而久之，刘同学思想转变很大，对游戏也没有那么迷恋了，成绩进步很大。

做班主任工作我持续不断给学生唠叨的一件事就是“好问”。采用刺激法、表扬法、鼓励法、谈话法不厌其烦倡导学生问问题（问老师、问同学）、给同伴讲题。有时课间、午休后、第八节课我经常监督他们互相”兵教兵”或上讲台扮演老师的角色给学生讲共同存在的问题，久而久之，参与的学生多起来，逐渐形成一种风气，把一些胆小、内向、缺乏自信的学生也带动起来，班级整体理科水平不断提升。

二、加强学生“自治”，培养他们的主人翁意识

班级管理一定要有学生的参与，这也是锻炼学生做事的能力。班干部要慎选，最好是品学兼优，且有管理能力的同学。开学初通过任命或毛遂自荐先试用，一月之后再择优转正，也可以让学生民主投票选举。我做班主任的时候，一定要选好每天的值日班长并对他们进行具体培训，值日班长的权利仅在班主任之下，负有监督、提醒、管理、反馈等职责，同时要做好每天的班务记录和放学前的总结反馈。

我经常鼓励他们充分发挥自己的聪明才智创造性地开展工作，对于他们的工作我会定期进行量化评比，班主任打分和学生评议相结合，进行排名公示（问题较多、排名靠后的我就及时找他们谈话）。这样既激发他们做事的潜能，又避免工作的懈怠。逐步培养同学们“班级是我家，我爱我家；我的班级我做主，人人当家”的意识，“我为人人，人人为我”的风气一旦形成，各项任务都有人负责，都能完成的非常出色，我这个班主任做个轻松的“观察员”就行了。比如拔河比赛、歌咏比赛、元旦晚会等一些活动，班委会自主策划、组织、排练，同学们全力配合，为班级争得越来越多的荣誉。

三、发挥榜样的力量，见贤思齐

一个班级一定要有一两只“领头雁”，他们在班级的影响和辐射不可小觑。我们班朱同学，虽然是班级1号，但性格内敛，表现欲不强，再加上开学初前几次考试成绩也不是很出类拔萃，学生对他印象一般。但随着学习的深入，他的理科水平越来越突出，数理化经常考满分，学生越来越对他有“高山仰止”的崇拜。

班会上，我把家长对朱同学的严格要求的音频播放给学生听；把他自律的事情讲给学生听（朱同学家住徐州，每周五当大多数同学都已回到家享受家长的嘘寒问暖、美味佳肴时，朱同学还在火车站的候车室做题、看书；当有些同学已进入梦乡时他可能才刚回到家）。时间一长，朱同学就成了学生心目中的“男神”，喜欢找他讲题，和他做同桌……。我把朱同学的靓照张贴在全班同学目标书金字塔的最顶端，让同学们见贤思齐，比学赶超。

四、适时制造“仪式感”，增强班级凝聚力

班主任要充分抓住节日、签名活动、百日宣誓等机会给学生制造“仪式感”，让他们在这些活动中受到熏陶感染，坚定自己的理想信念，更加执著奋斗。记得当时我们班颜同学期末考试前两周起水痘在家隔离治疗，魏同学阑尾炎在医院手术治疗，于是我拍了全班同学为他俩加油祝福的视频发给他们，家长和学生都很感动，其他同学也感受到了班级的温暖，增强了班级凝聚力和向心力。

五、与家长搞好关系，筑牢班级管理的后勤保障

做为班主任，我们要明确与家长交流的目的是希望家长做好我们的支持和后盾，所以在与家长交流的时候一定要有耐心，讲究委婉的说话技巧，想家长之所想，急家长之所急。他的孩子如果出现问题，尽量站在家长的角度与他沟通，尽量能替他想出解决问题的办法，让家长做好配合共同教育好孩子。毕业班学生的心理最为重要。畏难心理、耐挫力差、无进取心，抗压力不强、怕吃苦……而这些负面心理并不是短时间表现出来或爆发出来，所以班主任要有敏锐的嗅觉，还要经常和科任老师、同学交流，及早发现，未雨绸缪。一旦发现问题及时和家长做好沟通，群策群力，想出最为理想的解决办法。

忆往昔，有疲惫，但不厌倦；有委屈，绝不放弃；有荣誉，从不松懈 。岁月染霜，感念过往，我将永葆教育的初心，砥砺前行！用余生继续唱响《长大后，我就成了你》，唱给教过我的“园丁”，也唱给我教过的“花朵”！