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滕州育才中学2020~2021学年度第一学期工作计划

发布时间: 2020-12-28 15:21 发布单位: 滕州育才中学 浏览量: 3512 【公开】

滕州育才中学20202021学年度第一学期

工 作 计 划

 

育才【2020】校字第(1)号

 

以党的十九大精神为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,以“立德树人”为首要任务,以庆祝建党100周年为契机,以“办好人民满意的教育”为方向,不断创新工作思路,深化教学改革,全面推进素质教育,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

有效做好秋季开学疫情防控工作,切实保障师生员工的身体健康和生命安全,制订开学前、开学后工作方案,充分做好疫情防控常态化各项要求,确保防控措施落实到位,确保秋季开学秩序井然。

一、抓实党建工作,发挥模范作用,开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动

1.把党的建设放在首要位置。深入学习党的十九大精神,加强自身思想政治建设,牢牢把握正确的政治方向。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神特别是视察山东重要讲话精神。党的十九大召开后,学校定购了十九大的相关学习材料,发放到每个党员,让每个党员认真学习贯彻十九大会议精神,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步增强了政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导,自觉在思想上、政治上、行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,始终保持正确的政治方向。

2.推进基层党组织标准化建设,发挥先锋作用。

落实好“三会一课”、民主评议党员等基本制度,开展好每月28日“党员主题活动日”,做到党内各项组织生活正常规范、严肃认真,增强党组织的生机活力。深入开展党的群众路线教育实践活动,努力做好党员队伍的组织建设,建立党风廉政建设责任制,充分发挥党组织的政治领导和战斗堡垒作用。努力强化干部队伍的思想理念、领导能力、服务意识、管理创新、课堂构建五项素质建设,成为教育、教学工作的引领者和示范者。

3.继续开展“不忘初心、牢记使命”主题教育系列活

以十九大精神为引领,以习近平总书记关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编为指导,以党章党规为对照,以市教体局党委“2020年党建工作要点”和“2021年党风廉政建设工作要点”为总体要求,以党的政治建设和师德教风建设为工作核心,以完善各项工作机制为节点,创新开展“不忘初心,牢记使命”主题教育和庆祝建党100周年系列活动,强化担当作为,为学校的全面发展提供坚强的政治和组织保障。

2、加强师德师风建设,实施全员育人管理,实现德育工作创新

1.重视德育功能,提高德育实效。

一是加强师德师风建设,强化理论学习。持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要政治任务,紧紧围绕“教育创新、内涵发展、质量发展”这一核心,为学校教育的快速发展提供坚实的组织和思想保证。严格遵守《中小学教师职业道德规范》,深化师德承诺、争做师德标兵等系列主题教育活动。

二是严格师德考核评价制度。构建和完善师德评价机制,不断提升立德树人的责任感和使命感。围绕培育“四有”好教师的目标,把培育高尚师德放在首要位置,建立健全师德建设长效机制。

三是坚持立德树人、突出思想道德教育德重要性,积极开展生命安全教育。根据《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》文件精神,全学科、全体教师要加强课堂教学的学科德育教育研究。开好安全课程,加强安全教育。增强学生的自救自护能力。

2.实施全员育人导师制,构建网格化管理新模式。

树立“人人都是导师”育人观。学校认真总结过去我校在全员全程育人的经验,确立“一对一”的帮扶机制,制定了“关于创建‘育人特色---全面实施全员育人导师制’实施方案”。作为省级课题上报省教育厅。印制了育才中学全员育人导师制系列--“我们一起健康成长”谈心记录本,及时记录师生间心灵的交流、思想的碰撞,加强全员育人的过程管理。

3.德育教育课程化,创德育工作新特色。

实施德育教育课程建设,将德育教育课程化,整体构建了具有育才特色的德育体系。根据初中生年龄的特点,从小事抓起,以学生良好习惯的养成为突破口,以“三观一德”教育为主线,增强了德育工作的针对性、实效性,整体构建了具有育才特色的德育体系,丰富多彩的活动,有力促进了学生素质的优良化。作为我校班主任必修的四门课程即人学课程、班主任课程、学生课程和家长课程。

在学生中广泛开展树“三观”立“一德”教育活动。树“三观”即:逐渐树立起辩证唯物主义的世界观;逐渐树立起全心全意为人民服务的人生观;逐渐树立起为社会、为国家、为民族建功立业,勇于奉献的价值观。立“一德”,就是大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族的传统美德,强化集体、公德、规范、自律、自塑五个意识。我们本着充分体现教育的层次和渐进性的要求,根据学生的年龄特点、心理特点和接受能力,注意教育内容和教育方法的科学性。确立了不同年级的德育教育支点、目标及实施途径,制订了一年一课题,一月一主题,一周一话题的“三个一”德育校历。通过课题与班主任论坛相结合、主题与各项活动相结合、话题与班团会相结合的“三结合”活动来实施“三个一”德育校历。七年级侧重传统美德教育,八年级侧重世界观和人生观教育,九年级侧重价值观教育。

三、深化课堂教学改革,优化课程科学实施,提升课堂教学实效

1.聚焦课堂改革,强化教学中心地位。

质量是永恒的主题,课堂是提升质量的主渠道。要认真研究课堂、科学建模,达到“一课一研”、“一科一案”、“一师一案”、“一生一案”,精雕细琢高效课堂,有序开展“一师一优课”、“立标课”、“观摩课”等各种赛课活动,千方百计提高课堂效率。开足开齐课程,德智体美劳五育并举,开展分层次教学,注重因材施教,构建课程体系,完善课程机制,创建特色学校,提升办学品味。实施名师领航工程,打造名师团队,探索“名师带教,梯级提升,全员提高”的教师培养新途径,完善“骨干教师——教学能手——学科带头人”的专业发展方式,促进教师专业成长。细化教学一日常规,落实晨读的计划性,增强实效性;加强作业管理,发扬“批阅不过夜”的优良作风;加强教研,坚持推门听课,及时反馈到事到人;高质量命制试卷,深层次反思周清月结,全方面取得优异成绩。深入挖掘教师队伍中贡献突出、为人师表、甘于奉献的典型代表,继续做好“四有好老师”评选工作。静心教书,潜身育人,做遵规守纪的模范,教书育人的模范,做读书学习的模范,做服务师生的模范,做提升教育教学质量的模范,做学校发展的模范。实施教科研兴校战略,加强校本教研与校本培训,建立学科组长长效培训机制,加大课程资源研发,遵循教育规律和学生成长规律,研发教育教学课题项目,发挥教科研的方向引领作用。加快信息化教学建设,完善智慧校园体系,开设阅读课程,深入推进阅读与写作衔接育人工作,积极探索从阅读习惯、阅读量级和读写能力等方面,制定学生阅读等级测评标准,开展学生阅读等级测评,引导学生阅读经典名著,丰富学生的知识领域。采取启发式、探究式等教学方式,激发培植学生的好奇心和内在动力。通过实验、劳动实践体验,净化心灵、塑造品格、提升能力,培养创新精神。

在当前全国推进基础教育高质量发展的大背景下,我们要准确识变,科学应变,深入研究,牢牢把握基础教育高质量发展的方向和内涵,树立科学正确的教育理念,坚定不移实施素质教育,培养核心素养,着力培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力。面向全体学生,因材施教,分类指导,让每个学生成人成才。强化质量目标管理,扎实做好毕业年级工作。教学立足基础和教材,高定位、低起点、密台阶。基础年级降低重心面向全体学生,确保优等生得到发展、中等生得到优化推进、学困生得到转化提高,整体推进教育教学质量。毕业年级工作是学校各项工作的重中之重,九年级要在原有的基础上继续以“拔尖、促中、纠偏”为教学工作的指导思想,加强理化生实验教学,进一步完善各项管理机制,积极科学备考,让学生德智体美劳全面发展。

2.要推进教学模式优化升级。

要紧紧围绕“先学后教、以学定教、以学评教”的理念,着力推进模式优化升级。要根据新课程标准探究不同年级、不同学科新授课、讲评课、作文课、复习课、实验课自习课”等课型的结构特征和教学要求,努力打造“轻负担、低消耗、全方位、高质量”的各课型模式。本年度学校要积极响应和参与市教研室开展的备课组长试卷讲评课活动。

3.开展新课堂达标活动,强化课堂教学研究。

为全面落实立德树人根本任务,贯彻“高效课堂、有效学习”,切实落实滕州市教体局关于开展新课堂达标活动,全面提高课堂教学效益的意见,提升教师“高效教、有效学”水平,促使教师精备精讲,着眼引导学生养成预习自学、合作学习、主动学习的良好习惯,扎实开展新课堂达标活动。

坚持开展高质量的校本研训活动和小课题研究活动,引导教师研究课堂,聚焦课堂,品位课堂,引领课堂教学改革,提高课堂效益。要盯准课堂上的目标精准度、精力流失度、时间利用度、效用达成度,提高课堂教学的实效,把提高教学质量的重点落实在课内。组织骨干教师上引路课、示范课,开展全员性的高效课堂教学评比、青年教师创优课、骨干教师献艺课等活动,促进课堂教学改革的深化。

4.加强校本教研与校本培训,建立学科组长效培训机制。

加强骨干教师、青年教师培养培训,常态化开展教师大练教学基本功活动,适时举办教师“五项技能”(硬笔书法、普通话、微课课件制作、教师礼仪和才艺)展示,组织好教师读书活动,加强《中学教师专业标准》的学习,努力提高教师队伍的专业知识水平、课堂教学实施、课程资源开发、职业情操品质思想素质,努力提高教师队伍的文化认同和共同价值统一水平,激发广大教师的校园精神动力和内在成长需求,努力建设一支精神风貌高尚、认识理念统一、专业能力突出、师德教风高尚的教师队伍。

5.稳妥推进智慧课堂。                      

智慧课堂的核心是开发利用各种新媒体、新技术,提高教学过程中的数据分析、评价反馈、交流互动和资源推送能力,促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。利用大数据技术分析和改进学习行为、变革传统课堂已成为一种必然趋势,要积极研究、推进翻转课堂、慕课、微课等新模式、新形态。

6.加强学科教研组建设。

扎实推进《滕州市教育局关于进一步加强全市中小学教研组建设与管理的指导意见》的落实,切实加强教研组建设,强化教研组活动,落实业务干部分包教研组责任制。学校将创新形式,组织优秀教研组评选,把教研组建设和教研能力提升、教研活动开展、学科教师成长、教研成果和成绩等纳入对教研组综合评价,并对先进教研组进行表彰。

7.强化质量目标管理,扎实做好毕业年级工作。

基础年级要降低重心面向全体学生,确保优等生得到巩固发展、中等生得到优化推进、学困生得到转化提高,整体推进教育教学质量。毕业年级工作是学校各项工作的重中之重,本学期九年级要在上学期的基础上继续以“拔尖、促中、纠偏”为教学工作的指导思想,进一步完善各项管理机制,积极科学备考。进一步提高教师的专业水平,认真研读《中考说明》,提高复习的针对性加强对学生的方法指导能力训练认真组织各类考试及质量分析。大面积提高学生的学习成绩,确保完成学校制定的2021年中考目标。

四、深化校本课程建设,倾力特色课程开发,构建校本课程体系

严格执行国家和地方课程标准,严格执行《山东省中小学管理规范》,开足、开全三级课程,在做好学校文化研究的基础上着力做好校本课程建设工作,构建课程体系,完善课程机制,创建特色学校,提升办学品位。

1.完善校本课程研发与管理体系。

依据学校发展整体目标,充分发挥我校优秀教师的个性特长和本地资源,开发学科特色课程。制订课程开发方案,提出学校课程设置方向,组织教师培训,引导教师特色课程申报,实现个人申报特色课程与学校提倡的特色课程相结合的校本课程开发机制。

2.完善校本课程建设。

要积极构建特色课程体系,探索将科技创新教育、文明礼仪、硬笔书法、机器人等纳入校本课程。将入学教育、离校教育、校园节日、主题班会教育等活动课程化,积极组织快乐体育节、智慧科技节、幸福读书节、多彩艺术节等校园节庆活动。倡导教师要开发一种校本课程或参与一个学生社团的辅导工作,并把校本课程的开发、实施纳入教师考核,与工作量计算、评优晋级等教职员工的切身利益挂钩。适时启动学校精品课程评选。

一是开设阅读课程。深入推进阅读与写作衔接育人工作。要深入落实阅读与写作衔接育人方面的工作,积极探索从阅读习惯、阅读量级和读写能力等方面,制定学生阅读等级测评标准,开展学生阅读等级测评。二是引进STEAM教育课程。STEAM教育是变革传统教育,培养学生问题解决能力,创造力的重要突破口。通过这项教育课程的实施,采取探究式、项目式的学习,培养学生解决问题的综合能力,提升创新意识和能力。

3.加强理化生实验教学。

要确保理化生实验教学的常态化,开齐上好理化生实验课,充分发挥实验室和实验设施的功能,杜绝教师讲实验代替学生做实验现象,保证实验操作率,培养学生自主探究和动手操作能力培养运用科学原理和方法处理现实问题的科学态度和能力,提升科学素养。

五、落实安全教育措施,打造平安和谐校园,提升后勤服务质量意识

强化校园安全意识,全面落实安全工作程序化、制度化的要求,将安全管理目标具体化,责任明确化,程序标准化,结果惩戒化,确保做到人人都管理,处处有管理,事事见管理。   

1.完善安全制度,落实安全措施。

一是认真制定各种安全制度、安全预案,层层签订安全责任书。做好交通、消防、用水、用电、饮食及大型活动等安全工作,组织学生进行防火、防震、防踩踏等逃生演练活动。二是落实“三防”安全教育措施,加强人防,坚持每日校园安全巡查;完善物防,按要求配齐安保器材和消防器材;落实技防,采取灵活多样的技防措施,确保师生安全。三是加强学校门卫安全工作,进一步贯彻落实门卫管理制度,加强对学校门卫老师的培训和管理,完善保卫安全工作管理机制,努力建设平安校园。四是重视安全教育,利用安全主题班会、安全专栏、国旗下演讲等进行交通、食品安全、传染病防治、法制、防盗、防意外伤害及危险物品管制等安全宣传与教育,切实提高师生安全意识及安全防范技能。五是加强年级及班级安全管理,经常化进行管制刀具、火机、用电等安全隐患的清查及学生间的矛盾排查、缺课排查,做好部分学生心理辅导,消除一切不稳定因素。

2.保障后勤服务,促进全面发展。

牢固树立服务学生、服务教师、服务家长、服务学校发展的思想,强化自觉服务意识。各工作人员要明确职责,各司其职,做到不等不靠自主开展工作;要时间观念强,不拖拉,不推诿,不扯皮,做事干净利落,不留尾巴;要节约成本,开源节流,不浪费,不破费。重要项目严格执行申报审批制度,提高学校教育经费的使用效益。

六、科学做好秋季学期开学方案,严格落实校园防控常态化各项要求,确保教育教学工作井然有序。

1.错时错峰返校。

8月30日上午,七年级新生报到;8月31日上午,九年级学生返校;8月31日下午,八年级学生返校。准备疫情防控演练,上好疫情防控和健康教育第一课。

2.严格人员出行管理。

严格做好开学前师生员工出行管理。严禁前往疫情重点地区(含境外)。本人及家庭成员有疫情重点地区(含境外)旅居史、接触史的师生员工,要严格按照《山东省核酸检测应检尽检工作方案(修订版)》(鲁指办发〔2020〕21号),对相关师生员工进行核酸检测,检测合格后,经学校批准可返校上课,未经学校批准不得返校。

3.严格落实校园防控常态化各项要求。

继续落实好校园防控常态化各项要求,加强校园管控。做好健康管理和教室通风、消毒等工作,严格实行“测温+健康绿码”入校,严格落实校园相对封闭管理、“日报告、零报告”等制度,实行校外住宿教职员工和走读学生“两点一线”管理。做好物资储备等准备工作加强学校新冠病毒肺炎疫情网络舆情的处置与管理工作,维护学校和谐稳定。            

七、创设干事创业激励机制,科学高效管理。

三分教七分管,管理出质量,管理出效率。完善规章制度,落实制度管人管事。畅通三条工作线,强化三个责任制。科学高效管理,打造激情燃烧的校园,以两操为突破口,激励引导,提升士气。全员值班实行无缝隙链接管理,做到事事有人管,人人都管事。人人比学赶帮超,创设校内竞争机制。工作有布置、有落实、有检查、有反馈,加大检查力度,带着问题检查,及时反馈,抓铁有痕、踏石留印,做细做实做透。创设干事创业的激励机制,政策向一线倾斜,向成绩突出、贡献大的集体和个人倾斜,充分调动全校教职工的积极性和创造性,让每个人的聪明才智释放迸发,做到待遇留人、感情留人、事业留人,群策群力办好学校。做有温度的管理,树有爱心的暖风,爱是相互传递的,学校关心关爱教职工,教师要对学生充满爱心,没有爱就没有教育,要以爱育爱,民主亲和,相互尊重。工作中,提倡鼓励和表扬,多看学校和他人优点及强项,增强自信,让青春朝气蓬勃,让斗志昂扬向上,让师生充满正能量,创设风清气正、文明高雅的校园环境,努力营造敬业、勤业、精业、乐业的良好氛围,让全体教职工增强幸福感、自豪感、获得感。擘画未来宏伟蓝图,制订学校发展规划。后勤服务要坚持超前、高效、满意的原则开展工作,创一流业绩,温暖师生,建设和谐的平安校园。

时代赋予重托,实干成就梦想。前进的道路上,我们仍然会面临各种各样的风险挑战,遇到各种各样的荆棘坎坷,正所谓“船到中流浪更急,人到半山路更陡”。展望未来前景更加光明,在市教体局、滕州一中和华促会的领导和关心支持下,弘扬伟大精神,雄赳赳、气昂昂,向着2021年中考双第一目标,向着建设“省内一流,全国知名”的品牌学校,向着实现中华民族伟大复兴的中国梦,继续奋勇前进!

让育才中学以卓越辉煌的成就迈向而立之年!

 


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